Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Beatriz Alejandra Palomar Aguilar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Falta de identidad


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de rompehielos para conocer los intereses y opiniones de los estudiantes sobre la diversidad y las identidades juveniles.

  • Exposición de conceptos clave como grupo social, cultura e identidad.

  • Actividad de reflexión en grupos pequeños: los estudiantes deben discutir y compartir ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en su escuela o comunidad.

  • Puesta en común y debate en plenaria sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2: Análisis de casos de identidades juveniles



  • Presentación de diferentes casos de identidades juveniles que representen variedad en términos de género, raza, religión, orientación sexual, entre otros.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes analizarán los casos y discutirán cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de esas identidades.

  • Presentación de los resultados y reflexión conjunta sobre los estereotipos y prejuicios asociados a las diferentes identidades juveniles.

  • Actividad de role-playing: los estudiantes simularán situaciones de discriminación o falta de respeto hacia ciertas identidades y buscarán maneras