Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer el significado de las palabras selectas, pronunciadas en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer la diversidad lingüística en la comunidad y valorar la importancia de cada idioma.

• Inicio: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y conversación inicial.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes idiomas que se hablan en nuestra comunidad y cómo podemos aprender palabras en esos idiomas".
  
  
  
  



• Desarrollo: (25 minutos)

  
  
  
  
  • Observación de imágenes de personas de distintas culturas y lenguas.
  
  
  • Diálogo sobre la diversidad lingüística y la importancia de cada idioma.
  
  
  • Juego de adivinanzas: se presentarán palabras en distintos idiomas y los alumnos deberán adivinar su significado.
  
  
  • Conversación grupal sobre las palabras y su origen.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido: "Hoy descubrimos que en nuestra comunidad se hablan diferentes idiomas. ¿Alguien sabe alguna palabra en otro idioma que quiera compartir?".
  
  
  • Registro de las palabras aprendidas en un cartel.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar expresiones y palabras de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

• Inicio: (10 minutos)
  
  
  • Recapitulación de la sesión