Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar estiramientos suaves y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)

• Juego de obstáculos: acondicionar el salón de clases como un parque infantil, con colchonetas, aros, cajas, y otros elementos para el juego.


• Los alumnos deberán explorar las posibilidades de movimiento al pasar por los obstáculos, saltar, trepar, gatear, etc.

Actividad 3: Cierre (5 minutos)

• Reflexión grupal: preguntar a los alumnos qué movimientos les gustaron más, si conocían alguna técnica o habilidad que les sirvió, cómo se sintieron al realizar los movimientos, etc.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: recordar los movimientos realizados en el juego de obstáculos y sus sensaciones.

Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)

• Juego libre en el parque: llevar a los alumnos al parque infantil de la escuela y permitirles que exploren y jueguen libremente.


• Observar y registrar las diferentes habilidades motrices que utilizan en el parque, como subir por los toboganes, columpiarse, trepar en los juegos, etc.

Actividad 3: Cierre (5 minutos)

• Conversación grupal: preguntar a los alumnos qué les pareció el parque infantil, qué juegos les gustaron más, cómo se sintier