Introducción a los números en el entorno sociocultural

ALEJANDRINO DE LA CRUZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria".
    b. Pregunta motivadora: "¿Qué números conocen y para qué los utilizamos en su vida diaria?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Exploración del entorno sociocultural: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán números en diferentes objetos, como carteles, señales de tránsito, marcadores en el suelo, etc.
    b. Registro de los números encontrados: Los alumnos tomarán fotografías de los números encontrados y los pegarán en una cartulina para su posterior análisis en clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán las fotografías de los números encontrados y explicarán cómo se utiliza cada número en su contexto sociocultural.
    b. Reto para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar en casa algún número que sea importante para su familia y traerlo escrito en una hoja.




Sesión 2: Interpretación y uso de los números en el entorno familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos interpretarán el significado de los números en su contexto familiar y aprenderán a utilizarlos para resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema anterior: Los alumnos recordarán la actividad realizada en la sesión anterior y compartirán los números que encontraron en su entorno sociocultural.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de los números familiar