Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Frida Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las vocales. Realizar una actividad de reconocimiento auditivo y visual de las vocales.

  • Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de arte utilizando materiales diversos como pintura, papel, tijeras, pegamento, etc. Para esto, cada grupo deberá crear una imagen que represente una vocal. Se les dará tiempo suficiente para que exploren los materiales y realicen su creación.

  • Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus producciones creativas y explicarán cómo representaron la vocal en su imagen.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Recordar las vocales trabajadas en la sesión anterior. Realizar una actividad de reconocimiento y discriminación de las vocales en palabras.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de arte utilizando técnicas de dibujo y pintura para representar objetos o situaciones que contengan la vocal trabajada. Se les proporcionará papel y materiales de arte.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus producciones creativas y explicarán qué elementos artísticos utilizaron para representar la vocal.


Sesión 3 (45 minutos):