Introducción al tema y planteamiento del problema

EVELYN ASUNCION PATRICIO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Te has dado cuenta de que a veces tienes que tomar decisiones? ¿En qué situaciones lo has experimentado?

    • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • Presentación del problema: "En nuestra comunidad existen espacios públicos que representan un riesgo para las niñas y los niños. ¿Cómo podemos reconocer estos espacios y tomar decisiones adecuadas para evitar riesgos?"

    • Planteamiento de preguntas guía:

      • ¿Qué es un espacio público?

      • ¿Qué tipos de riesgos pueden existir en los espacios públicos?

      • ¿Cómo podemos reconocer estos riesgos?



    • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de las preguntas guía a cada grupo.

    • Trabajo en grupos para investigar y discutir las preguntas guía.

    • Regreso a la plenaria para compartir las respuestas de cada grupo y llegar a conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante tomar decisiones adecuadas en las situaciones de la vida diaria? ¿Qué podemos hacer para evitar riesgos en nuestra comunidad?

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Cada alumno deberá identificar un espacio público de su comunidad que represente un riesgo y elaborar un croquis de zona de riesgo.




Sesión 2: Identificación de es