Las tensiones en el siglo XX.

Celina Urban
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX.


Objetivo (PDA): Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema transversal a atender: Lenguaje agresivo.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las tensiones en el siglo XX y sensibilizar sobre el lenguaje agresivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente dará una breve introducción sobre las tensiones en el siglo XX, explicando su relevancia e impacto en la sociedad actual.

  2. Dinámica de sensibilización: Se realizará una dinámica en la que se simularán situaciones de lenguaje agresivo, donde los alumnos deberán identificarlas y reflexionar sobre su impacto en las relaciones interpersonales.

  3. Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán compartir sus reflexiones y experiencias relacionadas con el lenguaje agresivo.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar y narrar las tensiones en el siglo XX desde una perspectiva de igualdad de género.


Actividades:



  1. Presentación de narrativas históricas: El docente presentará diferentes narrativas históricas que evidencien las tensiones en el siglo XX, haciendo énfasis en la participación y contribución de mujeres en esos eventos.

  2. Análisis de las narrativas: Los alumnos analizarán las narrativas presentadas, identificando los roles y expresiones identitarias de los personajes históricos y su impacto en la sociedad.

  3. Debate: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexio