Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Presentación del objetivo de la sesión: estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro.

Actividad principal (25 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes lugares (por ejemplo, una casa, un parque, una tienda) y preguntar a los alumnos cuál creen que está más cerca y cuál está más lejos.


• Promover la discusión en grupo para que los alumnos expresen sus opiniones y argumenten sus respuestas.


• Registrar las estimaciones de los alumnos en una tabla.

Desarrollo de habilidades (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de medir distancias, como contar pasos o utilizar una regla o una cinta métrica.


• Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos midan distancias utilizando una cinta métrica.


• Resaltar la importancia de medir con precisión y registrar los resultados.

Cierre (5 minutos):

• Revisar la tabla de estimaciones realizadas por los alumnos y compararlas con las mediciones realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de medir para comprobar nuestras estimaciones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que midan la distancia e