El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del calentamiento global como consecuencia.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentar el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de este tema.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué factores contribuyen al calentamiento global? ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ecosistemas y a los seres vivos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para que investiguen y exploren.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos y sitios web confiables para que recojan información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Los alumnos deberán elaborar una síntesis de su investigación y presentarla al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos expongan sus hallazgos y conc