Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Sara Michelle Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de las magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a explorar y medir diferentes objetos y situaciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes.

  • Mostrar ejemplos de objetos que puedan ser medidos en términos de longitud, peso, capacidad y tiempo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo diferentes objetos y pedirles que los midan utilizando unidades no convencionales que tengan al alcance.

  • Los alumnos deben explicar por qué eligieron esas unidades y representar las mediciones de manera gráfica.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir en plenaria las experiencias y aprendizajes de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de las magnitudes en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Exploración de magnitudes en el hogar


Objetivos:



  • Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior en el entorno del hogar.

  • Fomentar la producción de textos relacionados con las mediciones realizadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y registren en casa diferentes objetos o situaciones que se puedan medir en términos de longitud, peso, capacidad y tiempo.



  1. Desarrollo (30 minutos