Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria y la toma de decisiones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños deben tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Debate grupal sobre los límites y riesgos del entorno.


• Presentación de la problemática a resolver: Reconocer los espacios públicos de la comunidad que representan un riesgo.


• Asignación de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Actividad: Los equipos de trabajo investigarán sobre los espacios públicos de la comunidad que presentan riesgos para los niños.


• Recopilación de información sobre los espacios identificados y la problemática asociada.


• Análisis de la información recopilada y reflexión sobre los riesgos.

Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)

• Actividad: Los equipos de trabajo propondrán soluciones para minimizar los riesgos en los espacios públicos identificados.


• Presentación de las propuestas ante el grupo.


• Debate grupal sobre las diferentes propuestas y elección de las más viables.

Sesión 4: Elaboración del croquis de zonas de riesgo (45 minutos)

• Actividad: Los equipos de trabajo elaborarán un croquis de los espacios públicos de la comunidad ide