Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Castillo Martínez Jaime
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
PDA: Indaga sobre planes y protocolos de emergencia, participa en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección, y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema y presentación del problema: "¿Cómo podemos ubicar zonas de seguridad y planear un simulacro para estar preparados en caso de presentarse una emergencia?"
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes o videos de diferentes desastres naturales y situaciones de emergencia.
- Planteamiento del problema y generación de preguntas clave por parte de los alumnos.
- Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y conocimientos previos sobre prevención y acciones ante desastres.
- Puesta en común y registro de ideas en una lluvia de ideas colectiva.
- Cierre de la sesión con la selección de las preguntas más relevantes y su registro en el pizarrón.
Sesión 2:
- Investigación y recopilación de información: Los alumnos se organizarán en grupos y utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para buscar información sobre planes y protocolos de emergencia para diferentes desastres naturales.
- Cada grupo deberá recopilar la información en una presentación