Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen pocas posibilidades motrices.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y mi pertenencia

• Introducción al tema: Conversación sobre el concepto de territorio y la importancia de sentirnos parte de él.


• Actividad práctica: Dibujo del territorio donde viven y de los elementos que consideran importantes.


• Reflexión: Discusión en grupo sobre la pertenencia al territorio y qué representa para ellos.

Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural

• Introducción al tema: Explicación sobre la diversidad étnica y cultural.


• Actividad práctica: Juego de identificación de elementos culturales propios y de sus compañeros.


• Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al conocer y compartir su origen étnico y cultural.

Sesión 3:
Tema: Mi origen lingüístico

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia del idioma y cómo nos identificamos a través de él.


• Actividad práctica: Juego de palabras y lenguaje, donde los alumnos puedan conocer y reconocer diferentes idiomas y expresiones.


• Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al conocer y compartir su origen lingüístico.

Sesión 4:
Tema: La interac