Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos puedan leer textos cortos en voz alta con sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a leer y compartir textos en voz alta.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad grupal donde los alumnos se conozcan y compartan sus gustos y experiencias relacionadas con la lectura.


• Presentación del problema a atender: Explicar el problema de no poder leer textos cortos en voz alta y cómo puede afectar la comunicación y la participación en la comunidad.


• Actividad de concientización: Mostrar imágenes y textos cortos en diferentes formatos (libros, carteles, periódicos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se lee y escribe (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).


• Reflexión grupal: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de leer y escribir de manera correcta para poder comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2: Exploración y práctica (45 minutos)

• Conversación y reflexión: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo se lee y escribe.


• Actividad práctica: Colocar tarjetas con palabras escritas en diferentes direcciones y pedir a los alumnos que las ordenen de manera correcta, respetando la secuencia de lectura.


• Juego en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles un libro corto. Cada pareja deberá practicar leer en voz al