Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Janeth José
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender el problema: LA EXISTENCIA DE TRIÁNGULOS EN EL INTERIOR DE VIRUS Y BACTERIAS


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre bacterias, virus, enfermedades infecciosas y vacunas.



  2. Presentación final: Los alumnos deberán realizar una presentación en la última sesión donde expongan las características generales de bacterias y virus, sus hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas y las evidencias científicas que las contrastan.




Planeación por sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas".

  • Actividad de lluvia de ideas sobre conocimientos previos de bacterias, virus, enfermedades infecciosas y vacunas.

  • Cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre las características generales de bacterias y virus.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar información sobre bacterias y virus en fuentes confiables y anotar las características más importantes.


Cierre:



  • Puesta en común