Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Producción de textos en relación a las medidas que realicen.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase mostrando diferentes objetos de distintos tamaños y formas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y cómo se puede medir.
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y compararlos entre sí.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos para que los exploren y comparen.
   
   
   • Proporcionarles reglas y cintas métricas para que midan la longitud de los objetos y registren sus resultados.
   
   
   • Fomentar la discusión y la comparación de los resultados entre los grupos.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Propiciar una discusión guiada sobre las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.
   
   
   • Resumir lo aprendido y enfatizar la importancia de la medición en la vida cotidiana.
   
   
   
   



4. Actividad de escritura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una pequeña historia o descripción de los objetos que midieron, utilizando las palabras