Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Veronica Dorin
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo de la sesión (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará la importancia de promover una convivencia respetuosa y libre de violencia.
- Se realizará una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que existen en la sociedad.
- El docente planteará el problema: "Imaginen que un compañero de clase está siendo víctima de violencia de género. ¿Qué medidas de protección podríamos implementar para garantizar su seguridad y bienestar?"
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos se organizarán en equipos mixtos y se les proporcionará una serie de casos de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas.
- Cada equipo deberá analizar los casos desde la perspectiva de género y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia.
- Los equipos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate para discutir las diferentes perspectivas y soluciones planteadas.
- El docente guiará la discusión, fomentando la participación equitativa de todos los alumnos y promoviendo el respeto hacia las opiniones de los demás.
Cierre (10 minutos):
- El docente recapitulará las i