Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones responsables en la comunidad

EVELYN ASUNCION PATRICIO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones responsables en la comunidad


Objetivo de la clase: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo, con la comunidad y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
    b. Presentación del objetivo de la clase y la situación problemática.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones.
    b. Registro de las ideas en el pizarrón o en papelógrafos.



  3. Investigación y discusión en grupos (15 minutos):
    a. Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Se les proporciona material de apoyo (libros, Internet, etc.) para investigar sobre situaciones de la vida diaria en las que se requiere ayuda y valorar los límites y riesgos del entorno.
    c. Cada grupo discutirá y anotará las conclusiones de su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):
    a. Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.
    b. Se resaltarán los puntos en común y se promoverá la reflexión sobre la importancia de tomar decisiones responsables.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):
    a. Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.



  2. Actividad práctica en parejas (30 minutos):
    a. Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar diferentes espacios públicos de la comunidad que representen un riesgo.
    b. Cada pareja elaborará un croquis de una