La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

alondra yañez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y les explico el tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizamos un juego de preguntas y respuestas sobre la importancia de la comunidad en la socialización.

  3. Desarrollo del tema (20 minutos): Explico a los alumnos qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela. Utilizo ejemplos concretos y fomento la participación y el diálogo.

  4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizan un dibujo o una descripción de su comunidad y la escuela, destacando elementos importantes para ellos.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexionamos en grupo sobre la importancia de la comunidad en la socialización y cómo influye en la vida escolar.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordamos lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad interdisciplinar (15 minutos): Los alumnos realizan una entrevista a algún miembro de su comunidad, preguntando sobre las ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios. Deben tomar notas de sus respuestas.

  3. Presentación de los resultados (20 minutos): Cada alumno comparte en grupo lo que ha descubierto en su entrevista y cómo esto se relaciona con la importancia de la comunidad en la socialización.

  4. Debate (10