Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Anabel Rendon
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus impresiones, emociones y reflexiones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema específico relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo: música tradicional, danzas típicas, artesanías, gastronomía, etc.).

    • Cada equipo deberá investigar sobre el tema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a miembros de la comunidad.

    • Los equipos deberán recopilar información y seleccionar imágenes, videos o audios que representen la manifestación artística asignada.




Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos



  1. Presentación de resultados de la investigación (20 minutos):

    • Los equipos presentarán los resultados de su investigación al resto de la clase, mostrando las imágenes, vi