Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificar y reconocer emociones básicas

• Actividad: Juego de las emociones: los alumnos se colocarán en un círculo y se les mostrarán imágenes de diferentes emociones básicas. Cada niño deberá identificar la emoción que representa la imagen y luego expresarla con sus gestos y movimientos.


• Reflexión: ¿Qué emociones identificamos? ¿Cómo nos sentimos al representar esas emociones?

Sesión 2: La importancia de expresar nuestras emociones

• Actividad: Los alumnos participarán en una dramatización donde representarán situaciones en las que se sienten tristes, enojados o felices. Luego, compartirán cómo se sienten al expresar esas emociones.


• Reflexión: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones? ¿Qué sucede cuando no las expresamos?

Sesión 3: Aprender a pedir ayuda

• Actividad: Los alumnos realizarán una dinámica de juego de roles, donde simularán diferentes situaciones de peligro y deberán decidir y actuar cómo pedir ayuda. Se les presentarán opciones como gritar, correr y recurrir a una persona de confianza.


• Reflexión: ¿Cuándo y cómo podemos pedir ayuda? ¿Qué medidas podemos tomar para ponernos a salvo?

Sesión 4: Expresar emociones a través del arte

• Actividad: Los alumnos crearán un collage de emociones utilizando recortes de revistas y materiales diversos. Cada niño seleccionará y pegará imágenes que representen diferentes emociones.


• Reflexión: ¿Qué emocione