Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de las decisiones y la responsabilidad, así como identificar las situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones.

Actividades:

1. Inicio de clase: Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que deben tomar decisiones en su vida diaria.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre la importancia de tomar decisiones responsables y los compromisos que estas decisiones conllevan.


3. Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos diferentes situaciones y discutirlas en grupo. Por ejemplo, decidir qué comer en el desayuno, cuándo cruzar la calle, etc. Preguntar a los alumnos si necesitan ayuda para tomar esas decisiones y si consideran que hay límites y riesgos en esas situaciones.


4. Planteamiento del problema: Presentar el problema principal de la unidad: Reconocer los espacios públicos de la comunidad que representan un riesgo y elaborar un croquis de zona de riesgo.

Sesión 2 - Investigación y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)

Objetivo: Investigar y analizar distintas situaciones de riesgo presentes en la comunidad y en la vida diaria de los alumnos.

Actividades:

1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un espacio público de la comunidad para investigar sobre los posibles riesgos presentes en ese lugar.


2. Recolección de información: Los grupos deberán buscar información en libros, internet y realizar entrevistas a personas que conozcan sobre el tema. Deberán recopilar datos y ejemplos de situaciones de riesgo.


3. An