Introducción y análisis del problema de convivencia
EVELYN MARIA ESTRADA
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y análisis del problema de convivencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar y analizar las situaciones problemáticas de convivencia en el aula.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Pregunta inicial: ¿Qué es convivencia? Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de convivencia que hayan experimentado en el aula.
- Escribir en el pizarrón las situaciones mencionadas y agruparlas en categorías (por ejemplo, falta de respeto, peleas, bullying, etc.).
- Realizar una breve discusión sobre las posibles causas de estas situaciones problemáticas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de una buena convivencia en el aula y cómo afecta el aprendizaje.
- Tarea para la siguiente sesión: Observar y anotar situaciones de convivencia positivas y negativas en su entorno fuera del aula.
Sesión 2: Observación y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Observar y reflexionar sobre las situaciones de convivencia en diferentes entornos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la clase anterior.
- Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea y si pueden compartir algunas situaciones que observaron.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de observación guiada. Los alumnos deberán observar diferentes situaciones de convivencia en imágenes o videos y anotar las características positivas y negativas que noten.
- Comentar en grupo las observaciones realizadas y reflexionar sobre