Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en un liberal o conservador y posicionarse documentadamente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Proyecto político: escenificación de un mini INE.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación: Evaluación de participación en la escenificación del mini INE y Evaluación escrita sobre las tendencias políticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y las tendencias políticas.


3. Mostrar imágenes o fragmentos de películas que representen diferentes revoluciones y sus consecuencias.


4. Generar una discusión en grupo sobre las características de las revoluciones y las posibles tendencias políticas que surgieron a partir de ellas.

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tendencia política (liberal o conservadora).


2. Proporcionar a cada equipo material de investigación sobre las características y fundamentos de su tendencia política asignada.


3. Los equipos deben investigar y documentarse sobre su tendencia política, teniendo en cuenta su contexto histórico y las revoluciones modernas.


4. Los equipos deben preparar una presentación que explique y defienda su tendencia política, utilizando argumentos históricos y documentación.

Cierre:

1. Cada equipo presenta su exposición ante el resto de la clase.


2. Se genera un debate entre los equipos, donde se discuten las similitudes y diferencias entre las ten