Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6° de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de visión en proyectos de vida.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una breve historia personal.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto autobiográfico a los alumnos.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Identificar en conjunto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Análisis y discusión de las relaciones temporales identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de estas relaciones en la narración de sucesos autobiográficos.

3. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión.


• Asignación de lectura de textos autobiográficos para que los alumnos identifiquen relaciones temporales por sí mismos.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre la lectura de los textos autobiográficos asignados.


• Planteamiento de las características principales de un proyecto de vida.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o testimonio de una persona que haya logrado realizar un proyecto de vida exitoso.


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