Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: ACEPTACION FISICA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía que conocen y los procesos técnicos en los que se utilizan.


• Plantear la problemática de la ACEPTACION FISICA y su relación con los procesos técnicos y el uso de energía.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (por ejemplo, energía eléctrica, energía térmica, energía solar, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.


• Explicar las implicaciones y riesgos asociados al uso de cada tipo de energía en los procesos técnicos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar las fuentes de energía de manera óptima y responsable.


• Plantear una tarea o proyecto de aprendizaje servicio en el que los alumnos investiguen y propongan alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en el uso de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el proyecto de aprendizaje servicio propuest