El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Se nos dificulta entender cómo la comunidad expresa sus emociones a través del arte, pero encaminado en la comprensión del idioma inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de entrevistas en inglés:

• Coherencia y claridad en las preguntas (0-5 puntos)


• Utilización adecuada del vocabulario y expresiones relacionadas con emociones, sentimientos e ideas (0-5 puntos)


• Capacidad de escucha y comprensión de las respuestas (0-5 puntos)


• Correcta pronunciación y entonación en inglés (0-5 puntos)


• Organización y presentación de la información obtenida (0-5 puntos)

2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario:

• Asistencia puntual y cumplimiento de tareas (Sí/No)


• Colaboración y trabajo en equipo (Sí/No)


• Cumplimiento de los objetivos del proyecto (Sí/No)


• Presentación final del proyecto (Sí/No)

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la lección anterior sobre emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo la comunidad expresa sus emociones a través del arte en inglés?


• Actividad de calentamiento: Los alumnos deberán dibujar una emoción que sienten en la escuela o en la comunidad y describirla en i