Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Dalia Loma
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo" y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia para comprender el tiempo y espacio histórico.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que vivimos en un lugar donde el clima ha cambiado mucho en los últimos años. ¿Cómo crees que esto afecta las actividades humanas cotidianas?"



  1. Exploración del problema (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han observado en la naturaleza de su lugar de residencia.

  • Preguntar a los alumnos si han notado cómo estos cambios han influido en las actividades humanas, como la agricultura y las festividades.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.



  1. Investigación y análisis (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un cambio específico en la naturaleza de su lugar de residencia, como el cambio de estaciones o el aumento de la temperatura.

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo este cambio ha afectado las actividades human