Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
PDA: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes movimientos que pueden realizar en diferentes espacios, como saltar, correr, caminar, trepar, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han realizado alguno de estos movimientos y qué espacios han utilizado.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes espacios, como el parque, la sala de juegos, el salón de clases, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué movimientos creen que se pueden realizar en cada espacio.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles un listado de diferentes movimientos, como saltar, correr, caminar, trepar, etc.
   
   
   • Pedir a cada pareja que elija un espacio y que realicen los movimientos escogidos en ese espacio.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos mientras realizan las acciones, asegurándose de que combinan movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Guiar una reflexión grupal sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué movimientos les resultaron más fáciles de realizar y cuáles les resultaron más difíciles.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de combinar movimientos para lograr el control, equilibrio y estabilid