Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Valeri Arellano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue objetos pesados y ligeros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Objetivo: Distinguir objetos pesados y ligeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo



  • Duración: 45 minutos



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos con una pregunta relacionada al tema, por ejemplo: "¿Cuánto pesa tu mochila?".



  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en pesados y ligeros. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.



  3. Conversación en grupo: Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de distinguir objetos pesados y ligeros en la vida diaria. Resaltar situaciones cotidianas donde se necesite hacer esta distinción.



  4. Reflexión y cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cierren la sesión realizando una pequeña representación teatral donde muestren objetos pesados y ligeros.




Sesión 2: Magnitudes de longitud



  • Duración: 45 minutos



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre objetos pesados y ligeros.



  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con distintos tamaños y pedirles que los clasifiquen en largos y cortos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.



  3. Juego de medición: Realizar un juego de medición donde los alumnos deban comparar la longitud de diferentes objetos utilizando materiales como reglas, cintas métricas o tarjetas con medidas.



  4. Reflexión y cierre de la se