Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las diferentes unidades de tiempo (día, hora, minuto y segundo).

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de medir el tiempo y cómo se utiliza en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones relacionadas con el tiempo. Cada grupo debe discutir y llegar a conclusiones sobre cómo se mide el tiempo en cada situación.


• Socialización y reflexión: Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre las diferentes unidades de tiempo utilizadas en cada situación.


• Consolidación del aprendizaje: Los estudiantes completan una actividad individual en la que deben relacionar las diferentes unidades de tiempo con ejemplos concretos.

Sesión 2:
Objetivo: Establecer equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajan en parejas y reciben tarjetas con diferentes medidas de tiempo escritas en ellas. Deben organizar las tarjetas de menor a mayor y establecer equivalencias entre las diferentes unidades de tiempo.


• Discusión y reflexión: Se realiza una puesta en común en clase para compartir las equivalencias encontradas por cada pareja y se generan preguntas qu