Explorando nuestra comunidad

Adriana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy investigarán sobre su comunidad.

    • Presentarles el problema: "No saben cómo es su comunidad".

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué saben sobre la suya.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Leer un cuento o fragmento de un libro que describa una comunidad similar a la de los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre las características de la comunidad del cuento.



  3. Investigación en grupos (25 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una comunidad o barrio cercano a la escuela.

    • Proporcionar materiales como libros, revistas, internet (en caso de disponibilidad) y papelógrafo.

    • Los grupos deben investigar sobre las características naturales, sociales y territoriales de la comunidad asignada.

    • Cada grupo debe escribir y dibujar las características más relevantes de su comunidad en el papelógrafo.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presenta al resto de la clase su investigación y muestra el papelógrafo.

    • Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre las comunidades presentadas.




Sesión 2: Conociendo y describiendo nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la