Características del sonido y la luz

Adriana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del sonido y la luz.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construir uno y explicar su funcionamiento y las características del sonido que produce.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre los diferentes sonidos que conocen y cómo se producen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden producir sonidos.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes juguetes o instrumentos musicales que producen sonido y explicar brevemente su funcionamiento.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un juguete o instrumento musical en particular. Deben buscar información sobre cómo se fabrica, cómo produce sonido y cuáles son sus características.

  5. Los grupos deben registrar la información recopilada en una hoja de registro.


Sesión 2:
Tema: Fabricación del juguete o instrumento musical.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir un juguete o instrumento musical que produzca sonido y explicar su funcionamiento y las características del sonido que produce.


Actividades:



  1. Revisar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior y resolver cualquier duda que puedan tener.

  2. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para la fabricación de sus juguetes o instrumentos musicales.

  3. Los grupos deben seguir las instrucciones para fabricar su juguete o instrumento y probarlo para verificar que produce sonido.

  4. Cada grupo debe explicar a la clase cómo funciona su jugue