La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Bertha Torres
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Desigualdad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Planeación de la primera sesión:


Inicio:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una noticia o imagen relacionada con situaciones de desigualdad en el mundo y generar una reflexión inicial sobre la importancia de promover la cultura de paz y el respeto a la vida y dignidad del ser humano.


Desarrollo:



  1. Presentar el problema principal: ¿Cómo podemos promover la cultura de paz y crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en contextos presenciales y virtuales?

  2. Formar grupos de trabajo y asignarles un caso específico de desigualdad que deban analizar y proponer soluciones.

  3. Los estudiantes investigarán sobre el caso asignado y analizarán las causas y consecuencias de la desigualdad encontrada, así como las posibles acciones a tomar desde la cultura de paz.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas ante el resto de la clase, fomentando el diálogo y el intercambio de ideas.

  5. Realizar una lluvia de ideas para generar un listado de a