Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La drogadicción, el alcoholismo, la prostitución y la delincuencia son factores que generan la falta de práctica de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización de la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos presentes en la vida cotidiana.


• Actividad en grupos: los alumnos realizarán una lista de situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen movimientos, imágenes y sonidos como forma de comunicación.

Sesión 2:

• Lectura compartida de un texto relacionado con el tema de la problemática.


• Análisis y reflexión sobre los valores presentes en la historia.


• Actividad individual: los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de practicar valores en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes ejemplos de expresiones artísticas que promuevan valores y denuncien la problemática.


• Debate en grupos: los alumnos discutirán cómo estas expresiones artísticas pueden influir en la conciencia de la comunidad para prevenir la drogadicción, el alcoholismo, la prostitución y la delincuencia.


• Actividad grupal: los alumnos crearán un cartel o afiche que promueva la práctica de valores y genere conciencia sobre la problemática.

Sesión 4:

• Exposición de los carteles o afiches creados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia