Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968.

PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Planteamiento del problema: La falta de acceso a la tecnología por parte de la escuela y los estudiantes.


• Reflexión inicial: ¿Cómo creen que la falta de acceso a la tecnología puede afectar el aprendizaje y la investigación sobre el tema?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Actividad 1 (20 minutos)

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Lectura individual de las crónicas y narrativas.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de cada texto.

Actividad 2 (30 minutos)

• Análisis de las causas del movimiento estudiantil de 1968.


• Los estudiantes deben identificar y discutir las principales causas del movimiento.


• Elaboración de hipótesis propias sobre las causas del movimiento estudiantil.

Actividad 3 (30 minutos)

• Análisis de las consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Los estudiantes deben identificar y discutir las principales consecuencias del movimiento.


• Elaboración de hipótesis propias sobre las consecuencias del movimiento estudiantil.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las hipótesis elaboradas por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que las tensiones del siglo XX y el movimiento est