Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia.


• Introducción al teatro de títeres: Mostrar a los alumnos ejemplos de teatro de títeres y explicar brevemente su historia y características.


• Lectura dramatizada: Leer en voz alta un fragmento de un libro de interés para los alumnos y discutir las emociones y situaciones que se presentan.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de la lectura para que lo representen utilizando títeres de papel.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su representación teatral al resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la representación: Preguntar a los alumnos qué les pareció la experiencia de representar el fragmento de la lectura y cómo se sintieron al hacerlo.


• Introducción al teatro de sombras: Mostrar a los alumnos ejemplos de teatro de sombras y explicar su origen y técnicas.


• Actividad: Los alumnos crean su propio teatro de sombras utilizando cartulinas y luces. Cada grupo elige un fragmento de la lectura para representar.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su representación teatral utilizando el teatro de sombras.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la representación: Preguntar a los alumnos qué les pareció la experiencia de utilizar el teatro de