Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y para qué sirve.


• Distribución de una hoja de trabajo con organizadores gráficos para que los alumnos identifiquen los elementos que conforman una autobiografía.


• Actividad en parejas: los alumnos compartirán una anécdota personal y la escribirán en su cuaderno siguiendo los elementos de una autobiografía.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las diferentes anécdotas y cómo se relacionan con una autobiografía.

Sesión 2:

• Revisión de las anécdotas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción de los tipos de organizadores gráficos: línea de tiempo, mapa conceptual y diagrama de flujo.


• Explicación sobre la importancia de utilizar organizadores gráficos en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad en grupos: los alumnos elaborarán una línea de tiempo de su vida utilizando los organizadores gráficos aprendidos.


• Presentación de las líneas de tiempo en grupo y comentarios sobre la importancia de cada suceso en la vida de los alumnos.

Sesión 3:

• Recordatorio de los elementos que conforman una autobiografía.


• Introducción de la importancia de la secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad individual: lo