Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer las creaciones literarias en lengua indígena e incluyente para todas las comunidades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios


2. Lista de cotejo de participación en actividades de grupo

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"


• Actividad de motivación: proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en diversas comunidades


• Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo podemos promover la inclusión a través de la escritura y la lectura en nuestras comunidades?

Desarrollo:

• Exposición sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas para una sociedad incluyente


• Discusión grupal sobre las creaciones literarias en lengua indígena e incluyente


• Actividad en grupos: investigación sobre una creación literaria indígena inclusiva y su relevancia en la comunidad


• Puesta en común de los resultados de la investigación

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias en lengua indígena e incluyente


• Planteamiento de la tarea: cada alumno deberá realizar una entrevista a un miembro de su comunidad que conozca alguna creación literaria indígena inclusiva y escribir un relato basado en dicha entrevista


• Asigna