Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión.

Problemática: Dezconoce números.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: "Hoy vamos a resolver un problema juntos. Hay un niño llamado Juan que está teniendo dificultades para reconocer y entender los números. ¿Qué podemos hacer para ayudarlo?"

  
  



• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas y sugerencias sobre cómo pueden ayudar a Juan a comprender los números.

  
  



• Investigación: Se formarán equipos de trabajo y se les dará a cada grupo una pregunta o situación problemática relacionada con los números. Por ejemplo: "¿Cuántos lápices hay en la caja?" o "¿Cuántas manzanas hay en la imagen?". Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver la pregunta utilizando distintas estrategias.

  
  



• Puesta en común: Cada equipo compartirá su respuesta y explicará cómo llegaron a ella.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se realizarán diferentes actividades lúdicas para trabajar con los números. Por ejemplo, un juego de contar objetos o un juego de memoria numérica.

  
  



• Observación y registro: El docente observará y registrará el desempeño de cada alumno durante las actividades, tomando nota de sus avances y dificultades.

  
  



• Diálogo y reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sintieron durante las actividades y qué aprendieron sobre los números.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación de los saberes: Se plantearán situaciones real