Valoración de la biodiversidad

Hugo Enrique Morelos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Comenzar la clase con una pregunta motivadora: "¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?".

    • Realizar una breve lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve introducción teórica sobre la biodiversidad, explicando qué es, qué elementos la componen y cuál es su importancia.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la diversidad de seres vivos y ecosistemas existentes en diferentes partes del mundo y en la propia localidad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas para reflexionar sobre la diversidad de flora y fauna que pueden encontrar en su entorno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la reflexión crítica sobre el cuidado, respeto y protección de la biodiversidad sustentablemente en el territorio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior, propiciando la participación de los alumnos para compartir las acciones sustentables