Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo nuestro patrimonio cultural a través de las manifestaciones artísticas

Objetivo general:

Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, fomentando la valoración de su identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo específico (PDA):

Los alumnos deberán ser capaces de reinterpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, demostrando respeto y valorando su identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Plantear el problema de que los alumnos desconocen qué es un patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural.


• Explicar el concepto de patrimonio cultural y ejemplificar con algunos casos de la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de patrimonio cultural para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Los alumnos deberán investigar sobre el caso asignado, recopilando información, imágenes y testimonios.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir brevemente la información que encontraron.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Plantear el reto de reinterpretar de manera respetuosa una manifestación artística del patrimonio cultural en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar brevemente lo tra