Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observación de objetos en el aula y clasificación por cantidad (más, menos, igual).


• Discusión grupal: ¿Qué podemos hacer con los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo utilizamos los números en nuestro hogar y en la escuela?

Sesión 2:

• Actividad: Realización de una búsqueda de objetos en el hogar y en la escuela.


• Registro de la cantidad de objetos encontrados.


• Discusión grupal: ¿Qué tipos de objetos encontraron? ¿Cuántos objetos encontraron en total? ¿Cómo pueden utilizar los números para contar?

Sesión 3:

• Actividad: Creación de una lista de objetos en el hogar y en la escuela.


• Estimación de la cantidad de objetos en cada categoría.


• Discusión grupal: ¿Cuántos objetos creen que hay en cada categoría? ¿Cómo podemos saber la cantidad exacta?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos (imágenes, videos, etc.).


• Registro de la cantidad de objetos contados correctamente.


• Discusión grupal: ¿Cómo se sintieron al contar los objetos? ¿Qué estrategias utilizaron para contar correctamente?

Sesión 5:

• Actividad: Creación de un collage utilizando objetos contados en sesiones anteriores.


• Explicación individual de los propósitos de cada objeto en el collage.


• Discusión grupal: ¿Por qué utilizaron esos objetos e