La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La situación problemática de la desatención, abandono o soledad en los alumnos de secundaria.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de identificar situaciones problemáticas en la comunidad y cómo su creatividad puede contribuir a resolverlos.


• Actividad de sensibilización: Se realizará una lluvia de ideas para identificar posibles problemas de desatención, abandono o soledad en la comunidad escolar.


• Selección del problema: Los alumnos elegirán uno de los problemas propuestos y justificarán su elección.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación sobre el problema: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema elegido, recopilando información relevante y datos estadísticos.


• Análisis crítico: Se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas para analizar las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.


• Expresión creativa: Los alumnos utilizarán el español como herramienta de expresión creativa para plantear diversas formas de resolver el problema. Pueden crear un cuento, escribir una obra de teatro, hacer un mural, entre otros.

Fase 3: Cierre

• Presentación de las propuestas: Los alumnos presentarán sus propuestas creativas al resto de la clase, explicando cómo su solución puede contribu