Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Implementar el lenguaje inclusivo y otros recursos en los textos literarios.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Motivación: Muestra diferentes ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos que sean inclusivos en su lenguaje.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo en los textos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales).


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo implementar el lenguaje inclusivo en cada tipo de texto literario.


• Elaboración de una lista colectiva con ejemplos de recursos literarios inclusivos.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre la importancia del lenguaje inclusivo en los textos literarios.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios contemporáneos que utilicen un lenguaje inclusivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de los ejemplos de textos literarios contemporáneos que utilizan lenguaje inclusivo.


• Actividad de apertura: Debate sobre los pros y contras de implementar el lenguaje incl