Introducción al estudio de los números
Adri Ramos
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en el Aula para alumnos de Primaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema de la dificultad en la adquisición del sentido numérico:
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
- Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los números hasta 1000 y su secuencia ascendente y descendente a partir de un número dado.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen. Luego, presentar una línea numérica hasta 1000 y realizar ejercicios en grupo para que los alumnos completen la secuencia.
- Evaluación formativa: Observación del grado de participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en los ejercicios en grupo.
Sesión 2: Exploración de la secuencia numérica
- Objetivo: Profundizar en el conocimiento de la secuencia numérica hasta 1000.
- Actividad: Entregar a cada alumno una hoja con números aleatorios hasta 1000 y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente. Luego, en grupos pequeños, realizar una búsqueda en el aula de objetos con números y clasificarlos según su valor.
- Evaluación formativa: Revisión de las hojas de trabajo de los alumnos y de su participación en la búsqueda de objetos.
Sesión 3: Expresión oral de la secuencia numérica
- Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para expresar oralmente la secuencia numérica hasta 1000.
- Actividad: Realizar una actividad de juego de roles, donde cada alumno represente un número y deba decir el número anterior y posterior al suyo. Luego, en grupos pequeños, los alumnos crearán una canción o rap con la secuencia numérica hasta 1000.
- Evaluación formativa: Ob