Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no reconocen que existen otros idiomas, teniendo en la comunidad a personas que llegan de otras comunidades y hablan otro idioma.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre los idiomas que hablan en su familia y si conocen algún otro idioma.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en la comunidad hay personas que hablan otros idiomas, y que es importante reconocer y apreciar la diversidad lingüística.


• Actividad principal: Mostrar imágenes de objetos comunes y preguntar a los alumnos cómo los llaman en su familia. Anotar en un pizarrón las diferentes formas de nombrar los objetos.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de nombrar los objetos y cómo esto muestra la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar las diferentes formas de nombrar los objetos aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Invitar a personas de la comunidad que hablen otros idiomas para que compartan con los alumnos algunas palabras y frases en su idioma. Los alumnos podrán hacer preguntas y practicar algunas palabras.


• Reflexión: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar otros idiomas y culturas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar las palabras y frases aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y as