Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Desintegración familiar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la comprensión de la historia.


• Introducción a las fuentes históricas y su valor en la interpretación de hechos y procesos.


• Actividad de inicio: Los estudiantes formarán grupos y recibirán imágenes de diferentes fuentes históricas. Deberán analizarlas y discutir en qué contexto podrían haber sido utilizadas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para comprender la importancia de los pueblos antiguos en el devenir de la humanidad?

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las respuestas al problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre un pueblo antiguo de su elección. Deberán recopilar información y ejemplos de fuentes históricas que demuestren la importancia de dicho pueblo en el devenir de la humanidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la relación entre los pueblos antiguos y la problemática de la desintegración familiar.


• Actividad de debate: Los estudiantes se dividirán en dos grupos y debatirán sobre las posibles influencias de los pueblos antiguos en la cohesión familiar.


• Elaboración de conclusiones y