Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener acuerdos y reglas en diferentes contextos como el aula, la casa, la escuela y la comunidad.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones en las que no se respetan los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias, y discutir las consecuencias negativas que esto puede tener.


• Planteamiento del reto: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a una convivencia pacífica en su entorno y propongan soluciones para mejorar la situación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las situaciones problemáticas presentadas en la sesión anterior.


• Investigación: Dar tiempo a los grupos para investigar sobre el tema asignado, incluyendo la importancia del reglamento en el aula y las consecuencias de no respetarlo.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propuesta de reglamento escolar que promueva la convivencia pacífica y establezca normas claras para la resolución de conflictos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá su propuesta de reglamento con el resto de la clase.


• Debate y consenso: Se abrirá un debate en el que los alum