El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemas a atender: bajos recursos, indisciplina, barreras de aprendizaje, bajo nivel de inglés, falta de motivación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y conexión emocional con los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia del uso del inglés en la inclusión.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y de cómo se relaciona con el uso del inglés para la inclusión.


• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una búsqueda en internet de mensajes en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad. Deberán tomar nota de las características de estos mensajes.

Cierre:

• Puesta en común de los mensajes encontrados y discusión en grupo sobre su importancia.


• Reflexión sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes inclusivos.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar en casa sobre organizaciones que promueven la inclusión y la diversidad y seleccionar una para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los